格兰德中学为了进一步提升德育工作的质量，大力弘扬“为国教子、以德育人”的家教理念，把社会、家庭和学校教育紧密结合起来，形成三位一体的教育氛围，促进学生全面健康地成长而开设了家长课堂。 

      二、我们的宗旨 

      1、提高家长的教育素质：包括转变家长的教育观念，形成对子女正确的教养态度，培养家长教育子女的能力。 

       2、改善家长的教育行为：在提高教育素质的基础上改善家长的教育行为，包括为子女创设良好的家庭环境、正确对待子女的行为表现、对子女实施适当的主动教育。 

      3、制定家庭教育课程：通过提高家庭教育的质量，根据子女情况，制定家庭教育个案计划和课程，促进孩子健康成长，包括身体的发育和心理的发展。 

      我们坚信家庭教育指导课程的现实意义，将拓宽、深化、提升课程品质，努力争创具有特色的家庭教育培训工程。 

      三、我们的课程 

      1、《经典阅读》：共享优雅文化 

      以年级文化建设的形式组织学生、家长、老师共读《论语》等文化经典，感受儒家经典中经世济时的文化内涵，引导家长以青年人的身份看待孩子，和他们一起讨论讨论生命的意义、个人与社会的关系、人生的志向、教和学的思想方法、优美的文化信息等问题。 

      2、《感恩教育》：共享亲情友情 

      以家庭教育课题研究形式在家长中开展家、校携手培养孩子知恩、感恩、报恩的教育活动。引导家长认识感恩教育的内涵、意义、当前现状、实施方法，组织家长和学校一起培养学生的感恩意识，激发学生感恩之心所蕴含的励志奋斗的力量。 

      3、《规划青春》：共享人生经历 指导家长正确认识孩子青春期的生理、情感、行为等方面的特点和需求，学习和孩子交流沟通的方法，指导家长创造一个亲密和乐而又团结奋进的家庭情感氛围，激励孩子摆脱青春期的困惑，放飞青春的理想。指导家长关注孩子的人生观，和孩子一起分析个人特长、学业偏向、社会形势和未来职业设想，指导孩子撰写人生规划，进而制定高中阶段的阶段目标及打算。 

      4、《素质拓展》：亲历感受训练 

      素质拓展训练是以一种体验式的学习，将大部分的课程安排在户外，精心设置了一系列新颖、刺激的情景，让家长主动去体会、去解决问题，在参与体验的参与过程中，让他们的心理受到挑战，思想得到启发，在特定的环境中去思考、发现、醒悟，对孩子、家庭以及对自己重新认识，重新定位。