学校定期组织开展“集中家访”活动，使家校互通有无。导师则充分利用双休日、节假日及其他业余时间进行实地家访，通报学生在校发展情况，掌握学生在假日里的家庭表现，帮助和指导家长进行家庭教育。同时，全面了解所负责学生的家庭经济状况、人员组成、学生成长历程、爱好特长、缺点不足等，便于在指导学生过程中有的放矢，提高指导实效，促进学生健康成长。此外，有针对性地对个别学生进行重点家访。导师将及时总结所负责学生的家访情况、谈话记录和帮助措施，建立学生成长档案，对学生家庭及社会关系详细情况，学生的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好的一般状况，学生心理、生理、身体健康状况，以及对学生每月的表现及每次考试的成绩进行逐一登记，分析对照，以畅通导师与学生甚至家庭、社区等方面的信息来源渠道，对被导学生的进步和发展情况作出合理分析和评价。